心得体会英语,心得体会英语,心得体会英语11篇

在生活中，有可能只是一件小事却深深触动我们的心灵，此时可以将内心的真实感悟撰写成心得体会。心得体会可以让我们将自己的思想和情感表达出来。这是一篇励志的句子的编辑为您特意制作的“心得体会英语”请您好好欣赏，分享就是一种爱更多的分享更多的关爱！

从初中算起，最初开始学习英语到现在大概有超过10个年头了。和大多数中国的英语学习者一样，中学期间，我的英语学习也基本上是十分机械的跟随课本和老师的讲解，加以大量习题训练，所以各种考试过了不少，可是英语的实际运用能力却实在乏善可陈。

大学里为了考四六级突击学习过一段时间，可是这种填鸭式的学习方法最后却依然没有为我带来良好的实战运用能力。那个时候我慢慢意识到了用这样的方法继续下去，我永远没有办法攻克应用关，如果学习一门语言没有办法运用，那学它又有什么意义呢？

后来在新财富james老师的指点下，我慢慢领会到了英语思维训练的重要性。以前的英语学习我始终停留在死记硬背和习题训练上，从来没有从英语思维的角度去梳理这门语言的组织规律。所以做再多的习题，记再多的单词也无济于事。而有了英语思维的概念，就等于确立了一个骨架，只要通过平时不断的积累慢慢把一块块的砖头拼接起来，自然而然就水到渠成了。在这种思想的指导下，我对自己的英语学习策略做的一番较大的调整。

首先通过学校的基础课和平时的复习找回语感和积累知识点。很多英语学习者其实和我一样，离开学校后就不再去使用英语。不过中学这么多年的学习基础还是在的，所以需要通过一些课文和联系慢慢重新找回学习英语的感觉，把那些在记忆角落的知识点找回来。

其次，在英语思维的指导下，通过大量的朗读和模仿训练英语语感。同时同步的听英语资料，提高听力水平。在这段时间了我几乎每天都会听一个小时的《走遍美国》，或者是在去学校的公交车上，没课的时候就在电脑上听。这个过程真的让我受益匪浅，我的听力水平明显的提升了很多。加上不断的模仿里面人物的口音，这对我的口语发音也极有帮助。

另外，我在家里系统的重新学习语法知识，把一些不懂的知识点梳理清楚，这样在口语运用的时候就更有自信，也更加的精确。3个月下来，我发现自己的听说能力已经有了较大幅度的提高，学习英语也不像以前那样吃力了。

不过我知道学习一门语言不是靠一段时间的集训就能完成的，在英语思维的指导下每天的坚持和不断的积累才能积小

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虽然我的教学生涯不算很长，教学经验还有待于进一步的积累和完善，但在实际教学中，我切切实实地遇到一些问题，在解决这些问题的过程中，我总结了目前的5点心得体会。

一、密切联系，建立师生感情

刚到初一（2）班，由于我已是接任的第3位英语教师，所以学生们多少对我的稳定性产生些许怀疑。开始并不是十分配合，为了消除留在同学们心中这种不安全因素，我特从以下3方面入手。

1．经常主动到班上，和同学们多接触，掌握每个同学的性格差异，以便于在今后教学活动中的实际应用。

2．在作业本上认真、及时、有针对性地撰写评语

我在评语中指出成绩好的学生的不足之处，提出建议；对成绩落后的学生利用此机会鼓励一下，增加他们的自信心，提供恰当的解决方法。

3．建立师生“信箱”，定时沟通

每隔一个月左右，我便会要求同学们以写便条的形式真实地向我反映这一个月里学习英语的感受：这包括对自身的学习反思和对老师在具体教学中的建议。对于他们的来信，我会及时整理、归纳，做出笔录，并据此在不违反教学大纲的前提下，快速调整我的教学方案，调整后的教学方案的大体方向，将利用课前3-5分钟向全班正式宣布，做到让学生心中有谱，至于个别同学的个别建议，则利用课间与他们沟通，单独解决。

通过以上这3方面的举措，他们渐渐对我消除了怀疑，开始将信将疑地配合我的课堂教学。

二、制作形象、生动的教具

有了严谨而有针对性的教学方案，当然就少不了在实施教学方案活动中的具体教具。教具的生动、形象与否直接影响着学生对这堂课的兴趣大不小，学生兴趣大，则对知识的吸收量就越大，反之亦然。也就是说制作生动、形象的教具已成为教学环节中不可或缺的一个组成部分。那么，这些教具的创作，都应由老师一个人来完成吗？回答是否定的，这应由感兴趣又有动手能力的学生与老师共同完成，当老师把这些精制教具运用到实际的课堂教学中时，既满足了同学们的成就感，增强了他们的自信心，又进一步地密切了师生关系，这一举两得的事情又何乐而不为呢？如果说第一点：密切联系、建立师生感情，是通过言语沟通逐渐消除了不安全因素，那么这第二点：制作形象、生动教

励志的句子小编特意为您精心挑选一篇名为“英语课心得体会”的文章，希望能够激发您阅读的兴趣。在业余时间将自己的想法写下并进行总结体会是一个很好的习惯，因为心得体会反映了我们的思想境界和思想水平。希望这些经验对您更好地管理时间有所帮助！

本学期，英语教研组组织老师们深入学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展潮流的需要。通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解：

一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点

小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式

根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。

三、课堂教学应以创新为特色。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。

通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！

四、规范了语言表达。

本次培训活动内容既具有整合性，又有实践性，而新版课程标准的内容要求，将本学期的课程进行了精准删减。使学生们的学习内容更为凸显，更为实际，学生们的自主能力要求更高。此次教学活动培训为我们以后的教学，提出了明确的发展方向，使我们在今后的教学工作中有据可依，有章可循。

10月23—24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。

首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂

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作为一名英语专业的学生，我很荣幸能够有机会到外语培训机构进行实习。在这段时间里，我学到了很多东西，也领悟了很多值得珍惜的经验。在此，我想与读者分享我的实习心得体会。

首先，我想谈一谈我的实习感受。当我到达培训机构的第一天时，我感到十分紧张。我担心自己准备不足，无法胜任这个工作。但是当我开始与学生们交流后，我的紧张情绪逐渐消失了。我渐渐发现，我的学术知识可以很好地帮助我掌握课堂中的节奏，并且更好地理解学生们的学习需求。在这里我不仅学到了怎样让我的课程吸引力更大、更好的与学生们沟通，更学会了怎样引导他们运用所学的知识来解决各种英语问题。

除了课程上的一些技能，我也从实习中学到了一些重要的经验和教训。比如，我学会了更加注重教学方案和注意力，以及多样性的教学方法。当我注意到不同年龄段和水平的学生学习出现了困难时，我就开始思考可以如何调整我的教学方法，以便更好地满足他们特定的需求。因此，我意识到在教学过程中尊重学生、耐心引导和多元化技巧是非常重要的。

在教学过程中，我还会因为文化的差异而遇到一些小问题，比如，我会发现部分学生对我的教学方式有些不太习惯。这时我发现了及时的沟通和解释是非常重要的。我会把我教学和做课前准备的想法和目的说给学生听。他们通过这种了解，对我的教学方法开始感到更加满意。因此，我深刻认识到在教学和学习的过程中，文化差异是重要的，尊重学生也是非常重要的。

最后，我认为教育不只是一个教师向学生教授知识，而是共同的学习过程。在这个过程中，我也意识到我的教学能力在相当一段时间内得到了进一步提升。我的学生们和mentor们也会给我一些有价值的反馈，这样我就能改进并提高我的教育水平。这些反馈和经验深深的印在了我的心中，激励我更加努力地追求教育的圣洁事业。

总之，我的实习经验让我有所收获，使我更加适应这个行业，更加感恩这个行业。在今后的学习和工作中，我将会坚持注重学科技能的学习和沟通，在这个过程中我也会不断改进自己的教学方式，以更多的机智、创新的方法、适应性、变通性来更好的服务于学生的学习生活。

作为一名刚踏上工作岗位不久的英语教师，急需就是认真